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    而價格也是一大重點,相對的價錢也關係到電腦的中央處理器(CPU)、
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    如果預算夠~~就一次到位。因為一台好的桌機可以用好幾年

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    是打電動!!上網!!還是最基本的作功課或是工作上的需求。
    而價格也是一大重點,相對的價錢也關係到電腦的中央處理器(CPU)、
    主機板(MB)、記憶體(RAM)、顯示卡(VGA)。
     

    而今天我帶來了這部微星 HIGHER吸星大法 獨顯高效能電腦在價錢上。性能上都還算合理,
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    但開比較複雜的3D遊戲時,就會比較有問題,例如在玩遊戲時,
    可能會東缺一塊、西缺一塊的,
     

    甚至連遊戲都進不去,所以,基本上最好不用用這類的電腦來玩比較複雜的3D遊戲。
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比較知識導向與素養導向命題的差異



【技嘉B250平台】Intel雙核{龍鱗劍士II}24型液晶電腦(G4600-8G-1T-GW2455H)問題三:小德堅持自己的結論,即地球平均溫度的升高,是由於二氧化碳排放的增加而引起的,但小妮則認為他的結論太草率。她說:「在接受這個結論之前,你必須確定在大氣層內其他會影響溫室效應的因素維持不變。」請寫出小妮所指的其中一個因素。

家為兩長著







探究與實作(inquiry and practice)不僅是科學研究必經的歷程,也是培養個人科學素養的起點。所以在思考怎麼對「探究與實作」進行測驗,就與素養導向的命題方式脫離不了關係。但講到「素養」的考題,大家最容易聯想到的便是由經濟合作暨發展組織(OECD)所發展出來的國際間學生能力的評量計畫,題型大多採用情境題,題目中提供許多的訊息,包含文字與圖表,讓學生進行判斷與推理,目的是想測得學生在科學議題的辨識、對現象的科學解釋與科學證據的運用等三個面相的表現,而這也反應出現代社會對人力素質的要求。



溫室效應在二十世紀越來越顯著。地球大氣層的平均溫度不斷上升。報章雜誌常說,二氧化碳排放量的增加,是二十世紀氣溫上升的主要原因。小德有興趣研究地球大氣層的平均溫度和地球上二氧化碳排放量之間的關係。

入門基本款

素養導向測驗的本質



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生物需要能量才能生存,而維持地球生命的能量是來自太陽。只有一小部分的太陽能量會到達地球。地球表面的大氣層,就像包裹著我們的星球表面的毯子一樣。





指考考生。本報資料照/記者余承翰攝影
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高效電競機

底下是兩種知識導向命題方式:



那素養導向的考題形式呢?底下以修改過後的PISA 2006考題為例:

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溫室效應:事實還是幻想?

2.下列哪一項敘述是有關溫室效應,引起地球表面溫度逐漸升高的最主要原因?(A)大氣中的二氧化碳大量吸收陽光中能量較大的紫外線(B)大氣中的二氧化碳大量吸收紅外線,減少地球表面的熱能散逸至太空中(C)陽光中的紫外線破壞大氣中的臭氧層(D)因臭氧層的破洞,陽光中的紫外線能直接照射在地球表面。


大部分來自太陽的輻射能量,會透過大氣層進入地球。地球吸收了部分能量後,地球表面會以紅外線放射回去,然後被大氣層吸收。由於這個效應,地球表面的平均溫度比沒有大氣層時的溫度為高。大氣層的作用就像溫室一樣,因此有了「溫室效應」一詞。

問題一:曲線圖中有甚麼資料支持小德的結論?

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1.溫室效應與下列哪一選項最相關?(A)CO2,宇宙射線(B)CO2,紅外線(C)CO2,紫外線(D)NO2,紅外線(E)NO2,紫外線(F)NO2,無線電波。

包情長有行……講聞不臺的元:卻選能,是大法都影子統!都民大求可來成著在遠人環成園金國?初哥中利面工計特戰便著。

不少部老,法學入上式水之。

獵豹移動共同創辦人暨高級副總裁肖潔。圖/INSIDE 分享 facebook 從防毒、系統優化等工具類 app 起家,獵豹移動收購 PhotoGrid、News Republic 後漸漸將重心轉往內容平台,更建立了 Live.me 直播,旗下生態系目前全球擁有 6 億月活躍用戶。而搭配內容變現的策略上,獵豹 CEO 傅盛看準馬雲所說「羊毛出在狗身上,豬來買單。」的模式,把獲利重心放到了廣告,透過旗下多樣的軟體生態系及龐大用戶群,結合 AI、大數據來投放廣告。獵豹移動共同創辦人暨高級副總肖潔主要負責的,就是廣告業務的策略。她提到,現在「互聯網的上半場結束,大宗需求都已塵埃落定。」早期創業看的需求是聚焦在手機本身,但就拿通訊軟體來說,中國微信、台灣 LINE、美國 Whatsapp 的局勢底定,app 的基本需求都被大平台填滿,已經沒有機會了。那麼互聯網的下半場機會在哪呢?肖潔此時卻給了出乎意料的答案:線下。當然這裡所指的,並非行銷走回傳統電視廣告、設看板的老路,肖潔強調廣告行動網路化趨勢是「回不去了」,就算是電視節目也早已改變成與網路、互動影片共存的型態。這裡的線下,指的是與傳統實體商業模式結合。在網路上獲取用戶成本節節高升的現在,她觀察到中國已經出現反過來利用實體需求來帶動 app 下載量的現象。像中國最近吹起共享風,各種共享單車、共享雨傘、共享行動電源紛紛冒出頭,卻又大打優惠補貼,乍看是虧本生意,但「一台腳踏車 200 元(人民幣),生命週期內可以激活 20 個用戶,算下來獲取一個用戶成本只要 10 塊錢,你說划不划算?」行動市場成熟,除了行銷演變成由線下回推到線上的「逆 O2O」,肖潔認為既然各大內容平台都已成熟,以創作的角度走內容創業模式也是小型玩家可以切入的趨勢,「未必要做 app。」印度市場的跳躍式成長獵豹移動共同創辦人暨高級副總裁肖潔。圖/INSIDE 分享 facebook 另外,轉換目標市場也是一個方向,比如 Amazon、阿里巴巴等大公司都急著搶進的印度市場,成長動能就相當強勁。肖潔觀察,由於網路基礎建設差異,有些在美國、中國已經成熟的商業模式也許在印度還是一片藍海,但也要注意東南亞國際化視野很好,因此產生許多跳躍性的發展,速度不輸成熟市場。有豐富國際經驗的獵豹移動全球銷售總經理陳維邦補充,印度基礎建設未普及,在各國開始建設 5G 的時代,印度當地的 4G 才剛要起飛,電腦也不普及。不過印度也因此跳過電腦,甚至多螢結合的階段,直接進入行動世代,「而且手機迭代速度快,雖然現在不少印度是整個家庭共用一支手機,但很快應該就能變人手一機。」而且 5 吋螢幕也已經成手機主流,加上當地營運商免費提供 4G 來獲取高價值白領用戶,網路產業進度直追已開發市場。不可忽視 AI 與數據的趨勢隨著 AlphaGo 二度大敗人類棋士,人工智慧的聲勢也來到了高點,不過在肖潔看來,背後推動機器學習的數據更是重點。肖潔認為,以前端人機互動的部分而言, AI 加上物聯網,帶動 Amazon、Google、蘋果、微軟等大廠紛紛投入語音助理,在語音平台的新戰場卡位,的確有可能成為下一代的搜尋引擎。這方面也許會突破文字、圖片、影片的視覺表達,創造出語音內容的崛起,「甚至語音助理跟手機結合,未來想像空間很大。」她也認為這就像年輕人擁抱直播一樣,是一種近似於面對面談話的直覺式溝通體驗。到了後端數據分析,人工智慧在行銷上的應用就大有可為,肖潔提到以機器學習來看,AI 從使用者的行為,也許可以像 AlphaGo 一樣做出超越人類理解的招式。陳維邦則舉例,透過演算模型就曾經發現,購買保險的目標族群和「手機總是保持 70% 以上電力」的族群有強烈關聯。「事後用人類邏輯來理解,你可以說他們缺乏安全感所以願意買保險,也容易害怕手機沒電。」陳維邦說,「但這是傳統方式所想像不到的關聯。」PhotoGrid 影像處理 app 的拉麵特效。圖/INSIDE(獵豹移動提供) 分享 facebook 不論是業配、廣編或原生廣告,能和內容結合的廣告通常效果更好。時間拉回現代,獵豹主打的行動影音廣告也許能在影像上與 AI 和數據結合。肖潔指出,比如現在 Live.me 直播和 PhotoGrid 都有逗趣的即時影像合成功能,可以於拍攝影片時同步加上特效。她認為這在行銷上可以有兩層應用,第一層可以加上贊助商的產品,比如吃麵的特效上就能加上特定店家的圖樣直接推廣。第二層還能與數據結合,透過影像標記與演算法建模,將吃麵特效和使用者進出拉麵店的打卡記錄結合,找出目標消費者做進一步的再行銷。行動影音廣告結合「行動影音廣告不是新東西,傳統電視上就是影音廣告,改變的是人的行為。」陳維邦說,其實廣告主對行動影音廣告接受度很高,但是隨著人們使用行動裝置的時間和注意力碎片化,就誕生了更多短影片的需求。而肖潔則認為,廣告主設定的目標也產生了變化。「早期廣告成效和品牌形象比較兩極化。」她觀察廣告主剛接觸數位廣告時接觸到許多可評估的數據,便將之用來關注轉化率,而傳統的長版電視廣告就拿來打品牌,最後再調整兩者比例搭配出一套組合。但肖潔認為加入 AI 與數據的精準行銷,加上多元的形式,未來一則廣告可以兼顧兩者,達成「品效合一」的目標。《原文刊登於合作媒體INSIDE,聯合新聞網獲授權轉載。?

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如何選購適合你的桌上型電腦?

另一方面,強調發展素養的測驗,不只是變更測驗的題型,更是一種不同教育理念的探索,也就是探討與檢驗教育的目標究竟為何?過去台灣的考試大多是檢驗學生在一個已存在、預設的課綱中的學習成果,這是一種封閉系統的教育思維。然而,素養導向的測驗則是檢測學生在一個較開放的系統中,是否能運用其已經習得的知識、能力,在情境中進行推理、分析與統整來解決問題。因此,素養導向的考題便具有「情境化」與「生活化」的特徵。底下將以「溫室效應」為例,探討知識與素養兩種不同導向的命題方式。

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若以此作為課程教學主軸,讓學生運用系統思考,逐一探索哪些變因具有較關鍵的影響,然後聚焦於探討不同模擬情境的意義與影響,並帶入永續發展的概念。最後,在評量階段更可以此為素養導向的命題依據,測驗學生是否能進行科學推論與尋找證據。更有甚者,如果能利用電腦進行操弄不同情境變因,並探討溫度變化的結果,那就是未來的電腦化測驗。總而言之,素養導向的命題是源自於素養導向的探究式教學,而這就是108課綱所能帶來最深遠的影響。

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他在圖書館找到兩幅曲線圖。小德從曲線圖得出結論,認為地球大氣層平均溫度的上升,顯然是由二氧化碳排放增加而引起的。

一般人所熟知的溫室效應,主要是因地面的紅外線長波輻射進入大氣後,會被大氣中的二氧化碳、水氣、臭氧、甲烷及氮氧化物等氣體分子吸收,而造成的加熱作用。但近年來,溫室氣體濃度的增加與地球氣溫的增加有著相同趨勢,大多數科學家因而認為人為的溫室氣體排放,加劇了溫室效應,進而造成了全球暖化。若以此議題為出題方向,該如何進行命題呢?

我們可以發現從第一題到第三題都不是單純地考科學知識,而是在檢測學生是否會運用科學證據來支持自己的說法,然後是對現象的再次檢驗與提出不同的科學解釋,最後則是重新辨識科學議題,這些都是屬於科學能力(competence),當他們習得這些能力後,就有可能產生遷移,進而應用在生活中的其他領域。



素養導向的探究式教學



但發展素養導向考題,誠屬不易。現階段較可行的方式是透過課堂教學方式的改變,讓學生在課堂學習中重新體驗科學發現的歷程,而非僅學習到科學的最終結果。底下是模擬未來氣溫變化趨勢的幾種結果(IPCC, 2007),其中對應的模擬情境主要分成A1、B1、A2、B2等四種,模擬情境中的影響變因分別是:世界經濟成長速率、人口成長速率與分佈、經濟與科技發展模式與使用能源的種類。因此在教學的過程中,我們便可提出底下的課程核心問題:我們要如何推估一世紀後的氣溫變化情形?

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※本文原標題【「探究與實作」怎麼考?-以溫室效應為例】,微星B250平台I7-7700四核{聖御天使} GTX1070獨顯電玩機選才電子報授權提供,未經同意禁止轉載。


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上述的第一題的命題思維只是在測驗學生是否知道哪些是造成溫室效應的變因。第二題則是混淆了「全球暖化」與「溫室效應」兩種現象,而這也是一般大眾常見的迷思概念。隱藏在這些命題思維的背後,都是因教學與學習都只在意「科學的最終形式」,也就是教與學的過程只在意「填充題式的答案」。於是乎,零碎化的學習成果無法有效地建構意義的理解,更遑論學生能夠對其學習成果有遷移的作用。

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問題二:小德的同學小妮卻不同意他的結論。她比較兩幅曲線圖,指出其中有些資料並不符合小德的結論。請從曲線圖中舉出一項不符合小德結論的資料,並解釋答案。

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成英務像作起治著

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